ההורה בעיניי מכיר הכי טוב את הילד. הוא יכול לתאר במילים דברים שלילד לפעמים קשה למצוא את הדרך להביע. הוא רואה ראייה רחבה ויכול לתאר את המצב בצורה מיטבית. כמו כן, לפעמים בטיפול עולים דברים שלא מתאים שהילד יקשיב להם. לכן אני רוצה קודם לפגוש את ההורה ולשמוע מה הוא אומר ואיך הוא רואה את הדברים.
בפגישה הנוספת בה הילד נמצא, ניתנת לילד אפשרות לתאר את מה שמפריע לו. כך אני מקבלת תמונה של הבעיה גם מנקודת המבט שלו. בבניית הטיפול אני מתחשבת בשתי נקודות המבט האלה – של הילד ושל ההורה. מתאפשר לי גם לחוות את הילד ולהתרשם ממנו. גם זה מאוד חשוב לשם בניית טיפול מתאים.

הפגישות נפרדות כדי לתת להורה את מלוא המקום ולתת לילד את מלוא המקום.

יש דרכים שונות ליצור שינוי שיעזור לטיפול. יכול להיות שנעשה שינוי משפחתי, ויכול להיות שהשינוי
יהיה בעיקר לילד. זה תלוי בגורמים שונים ואנחנו ניגע בזה בפגישה הראשונה.

מגוון של בעיות – רגשיות, התנהגותיות, חרדה, קשב וריכוז. בעיות עור, בעיות נשימתיות, בעיות במערכת העיכול, ילדים בררנים.

המלצות תזונתיות ממוקדות, צמחי מרפא, פרחי באך, ארומתרפיה, רפלקסולוגיה. הקשרים בין הגוף לבין הרוח, הקשרים בין פעילות מערכות הגוף ליציבה.

לא בהכרח. תזונה היא מה שבונה אותנו וכמובן שהיא משמעותית. מצד שני, שינוי כזה לא מתאים לכל אחד. זה בדיוק הרעיון של ליווי מותאם אישית – אנחנו בונים את הדרך יחד לפי מה שמתאים לך ולילד.

כן, הפגישות יכולות להיות פרונטליות, אונליין או שילוב. יחד עם זאת, אני ממליצה בטיפול בילדים להיפגש פרונטלית. ההתרשמות מהילד חשובה מאוד. התרשמות פרונטלית היא מעמיקה ומדוייקת יותר.

אני מטפלת בילד ולכן פחות חשובה לי הכותרת האבחנתית שניתנה. מה שחשוב לי זה רמת ההתפתחות הרגשית והתפקודית שלו מבחינת האופן לרתום אותו לטיפול. בכך אוכל להתרשם ממך כהורה ומהילד עצמו.
האבחון הוא עוד משהו לדעת על הילד מבחינת הגישה (בעיקר של המערכת שסביבו), אך מה שבעיקר משפיע הוא ההתרשמות בפועל.
לכל ילד תתאים גישה שונה, גם אם יש לו אבחון וגם אם אין.